一、認(rèn)識(shí)不足，重視不夠：黨史教育雖然在黨校干部培訓(xùn)中有著重要作用，但在實(shí)際教育培訓(xùn)班課程安排時(shí)，黨史教育往往只是教師照本宣科、學(xué)員參觀走訪(fǎng)，沒(méi)有嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)，沒(méi)有完整和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在黨史課題研究中，口述黨史資料收集只占課題資料的一小部分，沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)課題來(lái)完成，也沒(méi)有完整系統(tǒng)的口述黨史工作計(jì)劃和方案，因認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，導(dǎo)致該項(xiàng)工作未能正常開(kāi)展。

二、手段單一、成果有限：基層黨校在黨史教育手段和教育方式上較為單一外，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡(jiǎn)單，就是走訪(fǎng)慰問(wèn)，采訪(fǎng)錄音，然后根據(jù)錄音整理資料，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料，沒(méi)有系統(tǒng)完整的課題計(jì)劃，沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，以致收集到的口述資料零散，成果不多，效果不明顯。

三、人才匱乏、師資不足縣級(jí)黨校教師人數(shù)本來(lái)就不多，加上這幾年脫貧攻堅(jiān)等中心工作任務(wù)繁重，多數(shù)教師都被抽派駐村，留守的教師只能應(yīng)付日常工作，維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展黨史課題研究、資料收集和口述黨史等相關(guān)活動(dòng)。

黨史學(xué)習(xí)教育解決方法：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)黨史資料收集和口述黨史在黨史教育教學(xué)中的地位和作用。黨史作為一門(mén)通過(guò)研究中國(guó)共產(chǎn)黨的活動(dòng)歷史來(lái)揭示當(dāng)代中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，在黨校干部培訓(xùn)中有著重要作用。

二、創(chuàng)新黨史課題研究和黨史教育的手段和方法，提高干部培訓(xùn)黨史教育教學(xué)效果。挖掘和利用地方黨史資源，為干部黨史教育注入新的活力。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨史研究和黨史教育的人才和專(zhuān)家的培養(yǎng)。建設(shè)一支熱愛(ài)黨史教學(xué)的高素質(zhì)隊(duì)伍，是做好干部黨史教育的重要保障，一是要提高黨史專(zhuān)業(yè)人員在黨校任課教師中的比例和地位，設(shè)置獨(dú)立的黨史教育課程，開(kāi)展專(zhuān)題的黨史課題研究，特別是開(kāi)展好口述黨史資料收集和相關(guān)工作。